增“色”入“味”韵素养 精彩说明富实效--以统编教材五年级上册第五单元习作单元教学为例

许玉环

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”课程目标从“双基目标”到“三维目标”进阶到了以“核心素养”为目标的版本。写作能力是一个人语文素养的综合体现,而阅读和写作几乎是两个相同的过程。统编教材从中段开始,每册的第五单元都是特殊的习作策略单元。该单元的每个部分是相互衔接的有机整合,指向于最终的“习作成果”。这种聚合性构成了一个以培养学生习作能力为中心、读写融合的单元整体。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第7期|P.119-120|共2页
作者
许玉环;
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作者单位

福建省晋江市心养小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
统编教材; 习作单元; 教学;

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