对多动症儿童行为的观察与分析

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对多动症儿童行为的观察与分析

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近几年来有报告指出,注意缺陷与多动障碍(儿童多动症)正以较快的速度影响着处于学前教育和小学教育阶段的儿童。因此,在小学教育阶段,教师应当给予多动症儿童或者有多动症倾向的儿童更多关注和教育。本文采用案例分析的方法,对班级内一名多动症儿童从欣赏型探究的角度进行各方面的行为干预,以期改善儿童的学习、生活、语言等行为,进而激发学生生活和学习的积极性。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2021年第11期|137-137|共1页
作者
华新;
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作者单位

江苏省无锡市扬名中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类神经病学与精神病学;
关键词
多动症; 儿童; 观察与分析;

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