教智融合背景下创新小学音乐课堂教学初探

张婷

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教智融合背景下创新小学音乐课堂教学初探

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为了顺应教学改革以及素质教育的发展目标,在小学音乐创新课堂的实践过程当中应该进一步完善教智融合的发展背景,充分结合音乐教材与生活内容相关的知识,保证教师在教智融合的发展背景下,推动音乐教学的精准化,以此来为新课标要求下的音乐教学有效性奠定良好的基础,并且可以满足学生对音乐学习的综合能力需求。本文将对教智融合背景下的小学音乐课堂内容安排以及教学创新展开分析,进一步阐述教智融合在小学音乐课堂的创新策略研究的必要性,为提升小学音乐课堂的质量以及培养学生的综合素质奠定良好的基础。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2022年第2期|182-184|共3页
作者
张婷;
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作者单位

江苏省苏州市苏州工业园区星洋学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教智融合; 小学音乐课堂; 教学初探;

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