初中道德与法治以知行合一为目标的深度教学策略

杨述琴

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为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。变革课程名称主要是为了更好地满足当今社会发展需要,在培养学生优良品德的同时加强学生的法治意识,对于培养学生的综合素质,促进其全面发展具有重要的促进作用。对此,本文在分析初中开设道德与法治课程重要性的基础上,探究了初中道德与法治教学的现状,进而提出了几点初中道德与法治以知行合一为目标的深度教学策略,以期在培养学生优良品德和法治素养的同时,引导学生学会做人、学会生活、学会学习,为培养合格的社会主义事业接班人奠定坚实的基础。

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来源
《国家通用语言文字教学与研究》 |2022年第6期|64-66|共3页
作者
杨述琴;
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作者单位

甘肃省张掖市甘州区张掖育才中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
知行合一; 初中道德与法治; 深度教学;

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