高职机制专业校企合作双语教育改革研究与实践--以联合订单班为例

王秋红; 许朝山

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高职机制专业校企合作双语教育改革研究与实践--以联合订单班为例

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培养本土的、具备过硬专业素养与较强外语交流能力的国际化技术技能型人才，必须在高职高专的专业课程中进行校企合作双语教育改革，依据职业岗位群能力主线，引入经典控制理论的负反馈原理，校企合作共同确定国际培养目标、构建双语课程体系及单元体系。在双语教学实践中，对培养目标的把握、双语使用比例和师资培训三个关键问题，应根据高职教育特点和教学条件的实际采取应对措施。

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来源
《职教通讯》 |2016年第17期|35-36|共2页
作者
王秋红; 许朝山;
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作者单位

常州机电职业技术学院;

常州机电职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职; 机制专业; 双语教育改革; 校企合作; 订单式培养; 联合订单班;

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