“专业”的路径依赖

臧志军

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“专业”的路径依赖

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近些年来，专业一词在职业教育界享有了超越以往的地位，我们会经常听到这样的说辞：“专业建设是职业教育改革发展的必然选择和永恒主题，专业是职业教育办学的基本单位，专业建设是提高职业教育办学质量的根本举措”。吊诡的是，这样一个“永恒”与“根本”的术语在教育学或教育管理学的专著中出现的频率却非常低，这似乎暗示在传统的教育学或教育管理学理论与教育实践之间已经出现了巨大的鸿沟。难道，这又是一个教育理论无法指导教育实践的明证？看来有必要探讨一下这个“专业”问题。

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来源
《职教通讯》 |2012年第10期|I0001-I0001|共1页
作者
臧志军;
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作者单位

江苏技术师范学院职教研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类热带气象;
关键词
职业教育; 路径; 办学质量; 教育实践; 教育界; 教育改革; 基本单位; 教育理论;

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