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周树明;
江苏省锡山市化工职业高级中学;
职业学校; 低成就; 学生思想状况; 心理卫生教育; 教学质量; 职业教育; 转化工作; 学生管理; 负面影响; 思想教育工作;
机译:基于多媒体的合作学习类型的学生团队成就科(STAD)对SAMBIT地区基础私立职业学校III的学生学习成果的影响
机译:思想对分(Tps)和学生团队成就科(Stad)的教学策略对高中学生的经济成就的影响
机译:研究两年制职业学校学生的语言学习观念与他们的学业成就之间的关系
机译:浅析使用学生思想心态进行思想思想和政治教育的方法和方法
机译:低绩效,低社会经济地位学校的Palmetto成就挑战测验中学习风格与学生表现之间的关系
机译:职业学校参加学校食堂计划的职业学校之间的影响:来自销售和学生调查数据的证据
机译:PC组装对象中学习成果的平均差异使用思想对分享(TPS)学习模型和学生团队成就分裂(Stad)在X TKJ学生们在坦古通堂堂堂职业学校
机译:马萨诸塞州的死亡率评估和控制评估(FaCE)报告:两名11年级学生在同一电气技术职业学校项目的单独事件中感到震惊
机译:用于学校的常规金字塔,用于显示可能无休假,在职业学校的未来前景不确定并且颜色各异的学生的状况
机译:学生成就追踪器:安全的在线形成评估和学生评估工具
机译:用于存储有关思想,发现和科学成就的信息的系统和方法
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