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'场域—惯习'理论视角下应用型高校学生教育管理对策分析

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摘要

应用型高校的学生结构较为复杂,根据布尔迪厄的"场域—惯习"理论的分析框架可以发现,应用型高校的学生来自于不同的教育场域,他们之间存在着资本差异和惯习冲突.因此,在教育管理上,应用型高校应当充分认识学生场域来源的复杂性,促进不同群体学生间的资本与惯习互补,着力塑造学生的"技术人"意识.

著录项

来源
《职教通讯》 |2021年第6期|84-88|共5页
作者
许晓星; 孙华峰;
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作者单位

江苏理工学院党委组织部;

江苏理工学院党委研究生工作部;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
应用型高校; 场域; 惯习; 资本;

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