初中数学课堂导入探究

丁希清

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俗话说：“千里之行，始于足下．”导入是课堂的起始环节，是教学的开端部分，对课堂教学的成败起着至关重要的作用，因而提高课堂教学水平当从导入环节入手．成功的导人是引发学生探究的“催化剂”，能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣；也是架设新旧知识的“桥梁”，能帮助学生构建科学的知识体系；更是建立长久情感的“纽带”，能让学牛产牛积极的情感体验．

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来源
《数学之友》 |2013年第24期|29-30|共2页
作者
丁希清;
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作者单位

南京市浦口区汤泉中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学课堂; 导入; 初中; 课堂教学; 知识体系; 情感体验; 中学生; 教学水平;

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