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精心设计走出误区

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摘要

确保高三数学复习达到高质量高标准，是每位高三数学教师所追求的目标．但在高三复习实践中，不少教师还存在一些误区，由此导致复习课效率不高．下面笔者结合自身的实践经验，对有关复习课中出现的误区进行列举和简要分析．

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来源
《数学之友》 |2013年第24期|86-87|共2页
作者
周顺珍; 张志平;
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作者单位

江苏省宜兴市张渚高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类包装工厂;
关键词
误区; 设计; 数学复习; 数学教师; 实践经验; 复习课; 高三;

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