4321:核心素养视角下函数问题解决策略--以“二次函数”问题解决为例

徐菊萍

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4321:核心素养视角下函数问题解决策略--以“二次函数”问题解决为例

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当下的数学教育不仅要传授知识,还需要培养学生的能力和素养.在平时的教学中,如何培养学生核心素养能力?近几年我研读了数学界多篇数学核心素养的经典论述,结合平时教学实践,探索易行有效的问题解决策略,总结了“4321函数问题解决四步法策略”,即:“建立思维导图(四导)→阅读数学语言(三读)→活用代几推理(二推)→培养应用意识(一用)”,操作程序见图1。

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来源
《数学之友》 |2021年第1期|68-71|共4页
作者
徐菊萍;
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作者单位

江苏省苏州市吴中区石湖中学;

215128;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学核心素养; 问题解决策略; 学生核心素养; 三读; 二次函数; 经典论述; 四步法; 思维导图;

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