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杨孝斌; 王炳进;
贵州师范大学数学科学学院;
贵州省丹寨县兴仁镇岩英小学;
小学数学; 解题叙事; 波利亚解题思想; 算术思维; 代数思维;
机译:附:2007年大赛参赛者“解题反思”摘登——对第14题(2)的解题反思
机译:数学解题应注意严密性--从一道课本例题的错解谈起
机译:排列组合应用题的解题原则和策略
机译:利用Inpres Mangga Dua小学Marauke小学使用过程技能方法改善四年级学生科学学习成果
机译:实施小学课程:通过与老师和她的学生进行叙事课堂探究来重新思考改革,以学习数学。湾街社区学校的生活课程
机译:使用Angoff方法对四年级内科医学专业医学生的选择题进行分组与修改后的个人标准制定
机译:该计划的效率“Qillqay Uchuychallata ICHATAQCHATA”作为Quechua在教育机构的第三和四年级小学的叙事文本中生产叙事文本的策略MX / P N°38762“Acco Capillapata”Socos,Ayacucho, 2017年
机译:NaEp四年级叙事写作评分。 NaEp Facts,Vol。 5号,1号
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