HPM视角下高中数学学科德育教学探讨——以苏教版“2.1函数的概念”为例

卢浩; 邱丙杰; 史雪荣; 王作雷

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立德树人是教育的根本任务,但目前数学课堂教学更注重知识传授,忽视了数学学科的德育作用.为了进一步探究数学学科德育的途径和方法,以高中“函数的概念”为例,基于HPM视角进行教学设计,达到学科育人的目的.基于此案例,提出HPM视角下进行数学学科德育的相关建议:目标导向,全程育人;分析学生,有效育人;重构历史,情境育人.

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来源
《数学之友》 |2022年第12期|36-39|共4页
作者
卢浩; 邱丙杰; 史雪荣; 王作雷;
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作者单位

南京师范大学教师教育学院;

盐城师范学院数学与统计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
HPM; 函数的概念; 学科德育;

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