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高武月;
甘肃省庆阳市环县第五中学;
逻辑关系; 问题本质; 多种解法; 构造; 转化;
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:基于探究的数学学习设备的开发以提高职业学校十年级学生的数学解决问题的能力
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:数学的本质:启发式探究
机译:酶水解法和响应面法的数学优化方法从油菜中提取具有抗高血压和抗氧化活性的鱼蛋白水解物
机译:运用问题求解法提高数学的数学交流水平的SFE(学生便利和解释性)合作学习模型的应用,以及解决问题的方法,以解决数学交流问题的方法,从而解决数学问题的方法2。
机译:问题问题机器:问题的逻辑和探究微积分
机译:计算机设备的探究性问题
机译:具有任意关系的二阶子问题的逆运动学解法
机译:亚音速流反问题的数值解法
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