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基于“逆向教学设计”的“通信原理”课程改革探究

         

摘要

“通信原理”是电子信息类专业的重要课程,文章将“逆向教学设计”作为理论基础,对该课程的改革展开了探究。其中,针对该课程存在的问题,文章对教学目标、评价标准及教学内容进行了优化,并形成了“目标一评价一标准”三阶段的教学方式。实践证明,该教学方式能够帮助学生增强理论学习与实践能力,对应用型通信专业人才的培养具有参考作用。

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