课程思政在高职程序设计类课程混合式教学中的实践探索——以C语言程序设计课程为例

沈利迪

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以信息技术相关行业职业岗位的素质要求为依据,挖掘C语言程序设计课程的思政元素,以寓道于教,寓德于教,寓教于乐为宗旨,围绕课程混合式教育特点,充分挖掘和运用课程蕴含的思政教育资源,将责任与担当、做人之理、做事之法等思政教育目标贯穿整个教学过程,在潜移默化中培养学生正确的思想价值观念,实现知识传授与价值引领相统一。

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来源
《电脑与电信》 |2022年第3期|40-43|共5页
作者
沈利迪;
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作者单位

台州职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高职; C语言; 课程思政; 混合式教学;

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