基于学生能力培养的建筑学专题调研类课程组织模式探索——以河南工业大学为例

孙盛楠; 原伟

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基于学生能力培养的建筑学专题调研类课程组织模式探索——以河南工业大学为例

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在确立了"以学生发展为中心"的教学理念更新的背景下,依托河南工业大学开展的"改革教学范式,提升课程质量"系列教改活动,河南工业大学建筑学系对以单体建筑设计为主的三年级进行实践教学改革试点,探索将城市认知纳入认识实习实践教学.课程组织中,注重学生对调研方法和调研步骤的理解,强调基于城市调研分析生成设计理念.教学致力于开启学生内在潜力和学习动力,积极引导学生进行探究式与个性化学习,促进每个学生主动、全面的发展.本文介绍了相关教学成果,总结了教学成效和不足,并对未来教学改进方向提出了展望.

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来源
《建筑·建材·装饰》 |2020年第18期|154-155|共2页
作者
孙盛楠; 原伟;
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作者单位

河南工业大学河南郑州450000;

河南工业大学河南郑州450000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学生能力培养; 城市认知; 城市设计调研; 课程组织模式; 实践教学探索;

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