地方高校教师教育实践性课程改革探析——基于教师资格证“国考”制度的视角

高飞; 汤松

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能力培养是当前人才培养的核心,2015年开始的教师资格国考强调实践性的价值取向,对师范生能力培养提出了更高的要求。教师教育实践性课程是师范生能力培养的重要途径,目前地方高校教师教育课程普遍存在课程实践性不足、课程模式操作性不强、教育实践形式单一等问题。人才培养模式改革应以教育实践性课程改革为重点,强调实践能力培养;校地合作,营造真实育人环境;开发工作过程导向的实践课程体系;以双师素质培养为核心,加强实践课程教学团队建设;建立全程实践课程体系,完善实践课程评价机制。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2019年第20期|136-137|共2页
作者
高飞; 汤松;
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作者单位

红河学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;教师评定与任用;
关键词
教师教育; 实践性课程; 教师资格;

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