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研究生教育中导学关系的历史变迁

         

摘要

研究生教育始于1902年。民国时期导师与研究生之间全面交流合作,呈现一对一师徒式模式。新中国成立初期其获得了新的发展,由“教书匠速成”向“一对一交互式”转化。十年文革后,改革开放使研究生教育重新发展。1999年转型期的研究生教育获得了飞速发展,导学关系仍以良性互动为主流,但也出现了不同情形的异化。本文以研究生导学关系的历史变迁为脉络,考察分析研究生导学关系在各个历史时期的不用类型和特征,旨在通过对不同导学关系的分析和阐述,总结历史的经验教训,为我国研究生教育中导学关系的改革提供现实的理论借鉴。

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