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曾祥跃;
中山大学高等继续教育学院,广东广州510275;
高校; 学历继续教育; 非学历继续教育; 整合;
机译:如何在内部科学,整合与专业之间取得平衡?高校医院内科学的差异化与整合:内科病房的培训体系与运作
机译:完善学历与形成性研究整合管理促进高等教育学习进程的完善。
机译:学术正常和学历风险儿童的软标志整合
机译:用Flybase策策整合自然语言处理
机译:小型民办高校的技术与组织战略规划整合整合研究。
机译:IEDB策择流程的落后幕间:经验整合自动化和人类策划的优化过程
机译:Flyclockbase:通过整合25年研究的时间序列,通过整合时间序列来分析生物模型策划的生物模型策序的重要性
机译:墨西哥可再生电网整合路线图。国际能源署专家组关于风能整合研究推荐做法的报告的补充。
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
机译:靶向人类CD4和CXCR4,CCR5,TLR4,ALPHAV整合素,BETA3-整合素,BETA1-整合素,人类α2-整合素,CD81,SR-BI,CLAUDIN-1,CLAUDIN-6和/或CLAUDIN-9的氨基酸序列。和中和病毒进入
机译:临床数据整合装置,医学数据整合装置的诊断数据整合方法,存储用于在临床数据整合装置中执行的计算机程序的计算机可读记录介质
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