在持守中求索:“核心素养”时代的教学路向探微

赵婧

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“核心素养”是基于时代所生发的对于人才质量规格的全新构想.近年来,围绕核心素养的教学改革已成为广大基层学校的核心关切点.由于教学是社会、历史、实践共同作用的产物,因此,教学之变势必要尊重现实、讲究规律.基于核心素养的教学改进不能走“颠覆式重构”的弯路,只能在持守中不断求索,即:坚持育人基本规律,优化教学活动设计;坚持教学实践共识,提升教学实施品质;坚持全面发展导向,深化教学评价机制;坚持研究引领教学,构建教研科研通衢.

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来源
《当代教育科学》 |2018年第2期|89-92|共4页
作者
赵婧;
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作者单位

天津师范大学教师教育学院;

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正文语种 chi
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关键词
核心素养; 教学改进; 持守; 求索;

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