核心素养教育与高考改革的方向

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核心素养面临着理论界叫好但实践中却不叫座的尴尬.核心素养在素质教育、三维目标的基础上做到了具体化和清晰化,这是其值得肯定之处.但目前的高考还无法有效地对学生的核心素养高低进行衡量,这必然导致核心素养在实践中面临被架空的风险.因此,高考应加强命题技术方面的改革,减少答题技巧的作用空间,使高考分数能够真正反映学生的核心素养发展状况.这样才能为核心素养的推行扫除障碍.

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来源
《当代教育科学》 |2017年第4期|23-26|共4页
作者
周序;
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作者单位

厦门大学教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 教学; 评价; 高考;

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