美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析

莫甲凤

首页> 中文期刊> 《当代教育科学》 >美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析

美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《斯坦福大学本科教育研究》报告是对斯坦福本科教育的一次全面审视,其内容包括教育目标、毕业要求、教育顺序、课外机会以及制度保障.我国研究型大学本科教育改革应借鉴斯坦福大学的经验,以课程为载体,加强人才培养目标与课程体系的关联;以教师发展中心为依托,提高教师的教学能力与水平;以学生的学习为中心,构建科教融合的育人模式;平衡专业教育和通识教育,避免本科教育过度专业化;树立以学生发展为中心的质量观,建立内部质量评估制度.

著录项

来源
《当代教育科学》 |2016年第13期|55-607|共7页
作者
莫甲凤;
展开▼
作者单位

中国人民大学教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
斯坦福大学; SUES; 本科教育改革;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “学习范式”下美国研究型大学本科教育改革的经验及启示 [J] . 吴立保 . 现代大学教育 . 2017,第006期
2. 1990年以来美国研究型大学本科教育改革的背景、举措及启示 [J] . 李海玉 . 社会科学家 . 2014,第010期
3. "回到原点":重塑大学育人使命——美国研究型大学本科教育改革的启示 [J] . 李永强 . 教育与职业 . 2009,第025期
4. 论美国研究型大学本科教育改革现状及其启示 [J] . 牛存来 . 呼伦贝尔学院学报 . 2009,第001期
5. 美国研究型大学本科教育改革经验及其启示 [J] . 李巧针 . 教育探索 . 2008,第007期
6. 美国研究型大学本科教育改革经验与启示 [C] . 张玉霞 . 中国教育学会比较教育分会第十六届年会 . 2012
7. 20世纪90年代以来美国研究型大学本科教育改革探析 [A] . 李艳 . 2007

美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅