从被动到自主:帕森斯模式变量理论视角下的教师专业发展研究

李斐斐

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伴随着对教师被动发展的不断审视,教师专业自主发展的理念悄然兴起,教师专业自主发展既是教师发展的方式,也是教师的生存方式.教师专业发展从被动走向自主,是顺应时代潮流的体现,是未来发展的必然选择.本文试图通过帕森斯模式变量理论,来概括分析教师专业发展在被动发展时期和自主发展时期的不同特点,在此基础上寻求从被动发展走向自主发展的路径选择.

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来源
《当代教育科学》 |2015年第18期|11-16|共6页
作者
李斐斐;
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作者单位

山东师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
被动发展; 自主发展; 帕森斯模式变量;

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