从外部控制到自我控制：学校内部规则的属性及其执行机制

庄西真

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从外部控制到自我控制：学校内部规则的属性及其执行机制

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现代社会分工明确，分工有组织外分工和组织内分工，组织外分工就是由不同的组织承担不同的职能，学校就是这样一个在分工社会里承担培养社会发展需要的“人才”职能的组织。学校为了完成这个职能，就要进行组织内分工，即由不同的人在不同的岗位上为了相同的目标而工作，为了保证不同的人有秩序的工作学校组织就采取了一系列控制措施。本文借鉴组织社会学的相关理论。分析了学校内部控制的规则属性以及运行机制。提出必须改变传统的学校控制方式才能达到预期目标。

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来源
《当代教育科学》 |2012年第2期|3-719|共6页
作者
庄西真;
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作者单位

江苏技术师范学院职业教学研究院;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
学校控制; 规则; 执行机制;

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