中小学教师培训中的矛盾冲突及体系构建

张茂聪

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中小学教师培训中的矛盾冲突及体系构建

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教师培训是提高教师素质，促进教师专业化发展的重要途径，也是国家赋予教师的权利和必须履行的义务。但是在当前教师培训过程中，由于主客观因素的失误，出现了教师培训宗旨和政策措施、培训方式与教师需求、“福利”培训与全员培训、培训内容与教师发展的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性，需要完善教育立法，推进教师培训法制化；立足教师需求，科学规划培训内容；抓住关键问题，革新教师培训方式，并创新教师培训的保障措施。

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来源
《当代教育科学》 |2012年第13期|25-29|共5页
作者
张茂聪;
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作者单位

山东师范大学教育政策与管理研究中心;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
中小学教师; 教师培训; 矛盾冲突; 策略应对;

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