复杂性思维与和谐师生关系的建构

曾龙; 邓志伟

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在教育场域中,教师与学生之间的关系是学校诸多关系中基本的关系之一,师生关系如何直接影响整个教学过程以及学校的文化氛围.长期以来,我们的师生关系处于传统简单性思维的控制之下,因而造成师生关系的不和谐以及紧张的课堂氛围,十分不利于教师的成长与学生的发展.复杂性思维则为我们审视这一问题提供了一种新的视角,并试图找到建构和谐师生关系的途径.

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来源
《当代教育科学》 |2006年第21期|7-10|共4页
作者
曾龙; 邓志伟;
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作者单位

华东师范大学课程与教学系;

华东师范大学课程与教学系;

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正文语种 chi
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关键词
简单性思维; 复杂性思维; 和谐师生关系; 建构;

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