乡村教育发展的逻辑起点与实践策略

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cqvip:詹姆斯·斯科特在其代表作《国家的视角》中使用并阐释了“米提斯”概念。以“米提斯”所内隐的认识论、知识观与发展观意蕴为视觉基点审视乡村教育的发展,可以发现“乡村性”是乡村教育必须张扬的重要属性,更是乡村教育发展的逻辑起点。在实践环节,可以采用如下策略保卫乡村教育的乡村性:平衡乡村教育统一性与差异化之间的张力;提升乡村教育发展内驱力与提高外部拉力有效性;构建乡村教育资源内化与内生的互补机制;建立乡村教育发展与乡村建设的互惠关系等。

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来源
《当代教育科学》 |2019年第9期|9-14|共6页
作者
周大众;
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作者单位

长江师范学院教师教育学院;

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正文语种 chi
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关键词
米提斯; 乡村教育; 乡村性;

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