我国高校推进'课程思政'的着力点研究——兼论美国高校隐性政治教育的启示

陈冲; 汪海涵

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cqvip:在坚持立德树人的习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,课程思政作为当前高校思想政治工作的新理念、新模式,充分体现了思想政治教育内隐、渗透的发展方向。借鉴美国高校隐性政治教育主要方式及特点,针对当前我国高校“课程思政”工作中存在的问题,我国高校推进“课程思政”工作可以从四方面切入:显性与隐性思想政治教育双管齐下,突出学生的主体地位;因科施教,推动课程教学创新,强化各类课程的育人功能;广泛利用社会资源,促进“三个课堂”的有效衔接;加强校园育人文化建设,健全思政育人的良好生态环境。

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来源
《当代教育科学》 |2019年第9期|88-92|共5页
作者
陈冲; 汪海涵;
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作者单位

浙江工业大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
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关键词
课程思政; 美国隐性政治教育; 着力点;

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