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试论学法传授中的幽默感

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幽默是教师语言的高层次素养。幽默是兼有兴趣性,可笑性、意会性和启示性的诙谐。从心理学的角度讲,幽默具有启迪、融洽和防御机制,可使人在美的体验中省悟、深思和受到启迪,有时也可使人摆脱被动局面,能充分体现出第二信号系统对人的情绪和意识的调节和影响作用。

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来源
《当代教育科学》 |1994年第3期|P.40-42|共3页
作者
唐功谦; 刘邦运; 徐秀贞;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
幽默感; 论学; 第二信号系统; 名字; 数到; 中锋; 模糊现象; 教师; 语言素养; 双谐振;

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