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试论大学生未来取向、专业认同与学习投入的相互关系

         

摘要

通过调查435名本科生,在人口学变量与专业认同充分排除下,未来取向的未来认知与未来意志,对学习投入具有明显预测作用;对学习投入进行预测的过程中,未来取向重要于专业认同,能够在立志与培养健全人格方面,促使学生未来取向水平的不断提供,对学生的学习投入具有促进作用。

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