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内地高校新疆民族生管理机制研究——以浙江师范大学数理与信息工程学院新疆民族生学习适应力提升个案为例

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新疆民族生进入高校学习,由于基础薄弱,进入大学后学习方面出现"水土不服"的现象。从个案背景和本质出发,确定解决思路和实施办法。通过"民族学长,朋辈引领""设岗帮扶,提升基础""建立专档,关心跟进""展示才艺,促进自信"等举措,探索新疆民族生学习适应力提升的有效途径、内在动力和心理保障。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2016年第9期|104+15-104+15|共1页
作者
阮敏尔;
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作者单位

浙江师范大学;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
新疆民族生; 学习适应力;

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