图示教学在高中历史专题复习课中的运用

姚伟建

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高三历史复习历来重视基础知识,要求学生准确掌握重要的史实和史论,厘清历史发展的基本线索、阶段特征和内在关联,以形成高中历史学科知识的主干体系和知识网络。历史专题复习中的图示教学可以帮助学生加强历史知识的记忆和理解,形成历史知识的主干并使知识网络化;使学生学会从宏观角度把握历史,从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,强化专题间的知识汇通,提高复习效率。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2015年第3期|44-45|共2页
作者
姚伟建;
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作者单位

浙江省杭州市余杭高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
图示教学; 网络结构; 专题复习;

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