TBL教学法在高职高专中药调剂实训教学中的应用效果

彭攸灵; 彭丽英; 杨先国

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目的 :探讨小组合作学习(TBL)教学法在高职高专中药调剂实训教学中的应用效果。方法 :选取湖南中医药高等专科学校中药学专业15、16级的364名学生为研究对象。将15级的182名学生作为对照组,将16级的182名学生作为应用组。采用传统的实训教学模式对对照组学生进行教学,采用TBL教学法对应用组学生进行实训教学,然后对比两组学生操作技能与理论知识的考核成绩。结果 :与对照组学生相比,应用组学生操作技能与理论知识考核成绩的优良率均较高,P<0.05。结论 :在高职高专中药调剂实训教学中应用TBL教学法可显著提高学生的操作技能和理论知识水平。

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来源
《当代医药论丛：上半月》 |2018年第15期|190-192|共3页
作者
彭攸灵; 彭丽英; 杨先国;
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作者单位

湖南中医药高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
高职高专; 中药调剂实训教学; TBL教学法;

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