语言主观性视角下的“后大学英语”人才培养模式

国锐; 魏绪涛

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语言主观性不仅是一个学术研究问题,还是一个教学研究问题.当前,由于我国高中英语教学有了质的提高,大学新生的英语水平有所上升,众多高校开始压缩大学英语学分和学时,由此带来许多弊端.文章基于语言主观性的理论视角,对学分学时压缩后的我国大学英语教学存在的问题及发展的方向进行分析,并提出探讨改革大学英语课程的策略.

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来源
《继续教育研究》 |2017年第3期|118-120|共3页
作者
国锐; 魏绪涛;
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作者单位

黑龙江工程学院外语系,黑龙江哈尔滨150008;

哈尔滨理工大学外国语学院,黑龙江哈尔滨 150080;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
语言主观性; 学分学时压缩; 后大学英语时代; 大学英语课程改革;

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