我国农村现代远程教育长效机制的构建

张志强

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我国农村现代远程教育长效机制的构建

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我国农村现代远程教育发展始于21世纪初.但经过十多年的快速发展,我国农村现代远程教育取得重大进步,并初步建立一套与之相适应的机制体制.近年来,随着互联网技术进入农村,引发农村现代远程教育新一轮变革,传统的配套机制体制存在明显的不足:教育观念转变滞后,管理体制不健全,缺乏多方参与机制严重制约农村现代远程教育的发展.只有通过合理整合资源,提升管理水平;全民参与,实现远程教育大发展大繁荣;面向市场,确保远程教育见实效,破解农村现代远程教育机制体制障碍,打造和构建新型农村现代远程教育机制.

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来源
《继续教育研究》 |2017年第3期|74-76|共3页
作者
张志强;
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作者单位

郑州信息科技职业学院人文与公共管理学院,河南郑州450046;

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正文语种 chi
中图分类函授、刊授教育;
关键词
农村; 远程教育; 长效机制;

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