以研究性阅读为基点,培养拔尖创新人才——以黑龙江大学拔尖人才试验班为例

刘冬颖

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只有加强人才培养模式和教学机制的改革,才能促成个性化教育的开展和创新人才的培养.黑龙江大学为配合教育部本科“基础学科拔尖学生培养试验计划”,广泛开展“研究性阅读”,为每一个拔尖人才试验班配备了专门的“学术导师”,通过引导阅读、组织师生面对面讨论、指导学生撰写读书报告和小论文等系列活动,督促学生完成一定的阅读计划,提升学生专业知识的广度和深度;并以深入阅读和思考为基点,支持学生申报科研项目及参与教师的科研课题,提高大学生的研究能力.“研究性阅读”的实施,不仅在大学生自主学习方面给予有效的引导,对大学生尽早选择科学研究的方向起到了推动作用,更重要的是,有助于培养大学生成长为懂专业、有理想、豁达明理的拔尖创新人才.

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来源
《继续教育研究》 |2014年第12期|103-105|共3页
作者
刘冬颖;
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作者单位

黑龙江大学文学院,黑龙江哈尔滨150080;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
研究性阅读; 拔尖创新人才; 黑龙江大学;

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