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高师学生教研能力培养模式的建构

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摘要

高师学生作为准教师,就其个人的主观需求和基础教育的客观要求而言,教育科研能力的培养和提高是必要的,但在培养过程中理论与实践、知识与能力、学习与研究、培养与使用等方面均存在问题.建构高师学生教研能力培养新模式,是实现培养目标、解决培养过程中诸多矛盾的重要途径.

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来源
《继续教育研究》 |2011年第3期|86-87|共2页
作者
顾群; 杨平;
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作者单位

哈尔滨学院,教育科学学院,黑龙江哈尔滨150086;

黑龙江大学,教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
高师学生; 教研能力; 培养模式;

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