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屈芳; 邓京勉;
中国气象局气象干部培训学院 北京 100081;
继续教育; 行业培训; 创新路径;
机译:在组织中进行创新:个人创新机制,组织创新机制还是两者?
机译:施工队培训体系建设
机译:弹性体变形模型在医学技术培训体系建设中的建议与实现
机译:基于三螺旋模型的大学协同创新机制路径
机译:学术主席和继续教育管理者对继续教育计划的看法
机译:探索现有药物的新用途:基于独立临床研究的创新机制
机译:宁波宁波大学区域协同创新机制与路径研究
机译:有特殊保健需要的儿童:继续教育学院(前残疾儿童服务继续教育学院)。
机译:导管的继续教育的方法,导管,导管和继续教育的设备
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机译:能够通过创新机制移除包括已应用的要点的创新订书机
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