影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例

刘洪波; 李宗花; 张虹

首页> 中文期刊> 《继续教育》 >影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例

影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在中等职业教育和高等职业教育（以下称中高职教育）衔接进程中的核心问题是课程体系的衔接，目前我国中高职课程衔接存在着专业培养目标定位不清晰、课程内容大量重复和交叉等问题，这些问题的存在直接影响着人才培养的效率和质量，文章从中高职衔接的可行性与必要性入手，分析了当前影响中高职课程体系衔接的主要因素，总结了应对的策略。

著录项

来源
《继续教育》 |2015年第8期|34-35|共2页
作者
刘洪波; 李宗花; 张虹;
展开▼
作者单位

长春医学高等专科学校;

吉林长春 130031;

长春医学高等专科学校;

吉林长春 130031;

长春医学高等专科学校;

吉林长春 130031;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等成人业余教育;
关键词
中高职; 课程体系衔接; 影响因素; 应对策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 物流管理专业中高职衔接"2+3"分段式培养模式研究 [J] . 唐臣 . 广西教育C（职业与高等教育版） . 2017,第012期
2. 广东省护理专业三二分段及中高职衔接课程体系构建与效果评价 [J] . 郭英 ,马小明 . 广东职业技术教育与研究 . 2015,第005期
3. 5年制中高职衔接“2+3"模式的研究——以衢职院护理专业为例 [J] . 崔戴飞 ,饶和平 ,余文富 . 中国高等医学教育 . 2014,第004期
4. 中高职衔接课程体系的研究——以适应农村医疗发展的护理专业人才培养为例 [J] . 吴双双 . 广东职业技术教育与研究 . 2016,第001期
5. 高职与本科"3+2"分段培养一体化课程体系衔接研究——以机械设计制造及其自动化专业为例 [J] . 江莉 ,苟爱梅 ,蒋蓓 . 新疆职业大学学报 . 2018,第001期
6. 现代职教体系下护理专业中高职分段培养的实践与探索 [C] . 吴丽荣 ,吕俊峰 ,闻彩芬 . 第十五届全国护理高职高专教育研讨会 . 2014
7. 高职与本科“3+2”分段培养课程衔接研究——以Y高职院校为例 [A] . 华原原 . 2018

影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅