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略论任职教育的文化环境建构——一种文化管理视角

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摘要

学校作为一个组织团体，其文化可以界定为：学校在自己长期活动中所积淀下来的，为其全体成员所共同认可、赞成和遵循的价值观念、结构关系、规范准则、行为方式乃至于仪式、期望、符号等的有机统整的总合。它可以分为物质文化、精神文化、制度文化、关系文化、活动文化等几个方面。

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来源
《继续教育》 |2006年第3期|45-47|共3页
作者
袁增国;
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作者单位

装备指挥技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
文化管理; 文化环境; 任职教育; 价值观念; 结构关系; 行为方式; 物质文化; 精神文化; 制度文化; 学校;

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