零距离教学切磋——一元二次方程教学研讨

竺孟辉; 邬云德

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零距离教学切磋——一元二次方程教学研讨

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在以一元二次方程为载体的“同课异构”式的课堂教学研讨活动中，笔者发现：教师对学习内容的数学本质及蕴涵在内容中的思想方法、理性思维过程和价值观资源认识不到位，导致课堂教学立意不高，没有体现数学教育的两重性特点．并且日常调研发现，这些问题具有普遍性．基于此，笔者面对有关教师进行了一次“零距离互动式的教学交流”．这种指导方式，可能是帮助教师正确认识数学和数学教学、发展程序性观念和丰富教学法知识的有效方式．

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2010年第7期|11-12|共3页
作者
竺孟辉; 邬云德;
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作者单位

浙江奉化实验中学;

315500;

浙江象山教育局教科研中心;

315700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类方程式;
关键词
教学; 研讨; 指导方式;

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