首页> 中文期刊> 《数学教学通讯:中教版》 >优化'想得到方法',养育学生精细的推理习惯——从一道数列不等式谈起

优化'想得到方法',养育学生精细的推理习惯——从一道数列不等式谈起

         

摘要

对于一道数列不等式证明,从几个"漂亮"的证明入手——"精美"的放缩、裂项,发现细节上的错误,导致证明失败,各类现象引起教师的关注与思考,探究成因,促使教师引导学生养成精细的推理习惯而采取有效教学策略.

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