例谈初中数学教学中的'美育渗透'——以'生活中的轴对称'章节起始课为例

于彬; 李玲玲

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以北师大版"生活中的轴对称"章节起始课——"轴对称现象"为例,展示在教学中如何抓住美育渗透的切入点("术"),重点研究美育渗透的方法("法"),最终指向美育渗透的终极目标("道");整节课让学生在"真动口、真动手、真动脑"中,体会"生活美"和"文化美",尝试"解释美"和"创造美",感悟"数学美",最终再次"创造美".

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2021年第23期|9-1183|共4页
作者
于彬; 李玲玲;
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作者单位

山东省东营市胜利第六中学 257000;

山东省济南市槐荫中学 250000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
轴对称图形; 成轴对称; 数学美; 美育渗透;

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