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智慧课堂,让空间观念发展真实可见--以“观察物体(三)”教学为例

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摘要

文章以“观察物体(三)”的教学为例,借助智慧课堂教学方式弥补传统教学方式的不足,让学生经历丰富的观察、操作、想象、分析、验证等数学活动,发展学生的空间观念及推理能力,同时提升辩证思维能力。

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2022年第7期|14-17|共4页
作者
潘婷婷; 罗春雪;
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作者单位

重庆市两江新区博雅小学校;

重庆市两江新区金渝学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
智慧课堂; 空间观念; 课例评析;

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