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引领导入策略 概念教学成功

         

摘要

<正>数学概念是数学理论体系的基础,概念的引入是概念教学的第一步,也是至关重要的一步。概念引入得当,就可以紧紧地围绕课题,充分地激发起学生的兴趣和学习动机,为学生顺利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的过程,是揭示概念的发生和形成过程。而各个数学概念的发生形成过程又不尽相同,因此,教学中必须根据各种概念的产生背景,结合学生的具体情况,适当地选取不同的方式去引入概念。现结合概

著录项

  • 来源
    《课程教育研究》 |2013年第9期|109-110|共2页
  • 作者

    厉张爱;

  • 作者单位

    浙江省永康市第五中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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