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浅谈以学生为主体的多文本阅读教学

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摘要

多文本阅读应是学生在教师的指导下自己实践、感受、积极思维的过程.阅读理念要重视.调动起学生主动读的兴趣.通过多文本阅读教学提高思维能力是最重要的.通过多文本阅读教学的过程使学生感悟到作者的感受、情感,感悟到整个作品的风格和情调,理解作者观察问题、描述现象的角度,理解作者看问题、分析现象的视角和方法.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第3期|P.209-209|共1页
作者
汪学贤;
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作者单位

罗山县尤店中学,河南罗山464201;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
阅读理念要重视; 激发学生主动读的兴趣; 把阅读权交还给学生; 注重学生思维的参与; 注重学生的独特感受;

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