让合作朗读教学方式融入语文阅读课堂

于洋

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课堂合作朗读教学增强学生体悟文本的能力,在课堂教学中运用合作朗读.在汉语文教学的这块土壤,滋长孕育着汉语言文学阅读的花朵,在漫漫的学习语文之路上,合作朗读的教学方法将培育学生的语文核心素养,将语文最初的本心回归文本,将对学生的语文素养的培养融入到一整套教学方法中,改变着课堂的预设与生成,引领着学生通过自主学习,合作研究,课堂展示,探究质疑和课堂总结整个过程去探讨语文的本质,获得语文的滋养.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第3期|P.215-216|共2页
作者
于洋;
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作者单位

西藏那曲索县中学,西藏索县852200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
合作; 朗读; 课堂教学;

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