高中物理信息化教学设计与实施——以限流VS分压为例

机译：浅谈信息化教学手段在中职城市轨道交通运营管理专业教学中的应用——以“道岔区段紫光带故障处理”为例

机译：中职中式面点教学中信息化教学模式运用的策略——以象形核桃酥的制作为例

机译：农业环境政策设计与实施中的假阳性和假阴性错误：以水质和农业养分为例

机译：信息化教学设计促进了理论课程的有效教学：以高等职业学校的“临床诊断技术”课程为例

机译：复杂中的自我调节：以从事复杂结构问题解决的高中物理学生为例。

机译：Gibbs合奏有限流体的蒙特卡罗模拟：压差和积分压力之间的关系

机译：信息化教学背景下的师生互动策略---以《计算机网络基础》课程为例

机译：高海拔，部分压力套装设计有双层长筒靴，通风层，部分压力和全压力袜

机译：用于无功负载的限流电路，例如在IC发动机点火控制中-使用可控分压器调整最大负载电流，分压器根据系统参数从微处理器生成开关信号

机译：确定气体分压和气体浓度的方法及其实施例中的组件

机译：小型电池的市电充电电路-使用电容器作为分压元件，使用齐纳二极管作为电池和限流器的保护