探究式学习在小学数学课堂教学中的应用

李芳

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基础教育课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变,即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习,以适应未来社会和个人发展的需要.从实质上看,探究学习是凭借自主、合作、探究的学习方式,让每一位学生都能独立思考,并在此基础上,使他们形成数学探究能力.让学生在探究中自主,在探究中合作与交流,在探究中快乐地成长.本文从课程改革的基本理念出发,从实践的层面初步探讨了在小学数学学科教学中开展探究式学习的具体做法和策略研究,这些策略包括课前预设策略、课中操作策略和生活化拓展策略等,并取得了预期的效果.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第5期|P.129-130|共2页
作者
李芳;
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作者单位

安徽省合肥市长丰县岗集中心学校;

安徽合肥231137;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 应用;

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